Aplicación de los criterios de evaluación del CEAACES y su impacto en la gestión de la calidad de la UCACUE

Resumen

El presente artículo pretende mostrar el impacto que han tenido en la gestión de la Universidad Católica de Cuenca, la
aplicación de los criterios e indicadores como estándares de desarrollo institucional y su desarrollo en el trabajo diario
de cada uno de los integrantes de la Comunidad Educativa Católica. Con la categorización presentada a la Universidad
Católica de Cuenca por parte del Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación
Superior (CEAACES) y, cumpliendo con las acciones de corrección planteadas a la misma, la Universidad puso en marcha
un plan de fortalecimiento institucional, que luego de aplicarse respetando todas las normativas que lo anteceden y los
formatos entregados por los órganos de control, alcanza un 93% de ejecución eficiente, lo que permitió aplicar un proceso
de autoevaluación asistida por lineamientos externos pudiendo verificar los avances alcanzados durante los dos últimos
años, con miras a la recategorización exitosa de esta prestigiosa Institución. Con los instrumentos de control adecuados y
luego de un proceso de autoevaluación planificada y cumplida en todos los estamentos de la Universidad, se consigue pasar
de un puntaje inicial de 29,11% de ejecución, a un posible 51,75% en consideración con las evidencias de los dos períodos
académicos anteriores evaluados y mejorando la calidad en la presentación de sus resultados. El objeto de la investigación
es analizar el puntaje diferencial entre la categorización emitida por el CEAACES y la actual realidad institucional.