El perfil del docente universitario en  tiempos de pandemia: caso Carrera de  Odontología de la Universidad Católica  de Cuenca, periodo octubre 2020 –  febrero 2021

Samantha Arce Aguirre; Gladys Eulalia Cabrera Cabrera

doi:10.26871/killkanasocial.v6i2.1039

Autores/as

Samantha Arce Aguirre Estudiante Universidad Católica de Cuenca
Gladys Cabrera Cabrera Universidad Católica de Cuenca

DOI:

https://doi.org/10.26871/killkanasocial.v6i2.1039

Resumen

Objetivo: El objetivo de esta investigación es analizar las estrategias de enseñanza y las actitudes de los docentes hacia la calidad e innovación en tiempos de pandemia en la Carrera de Odontología de la Universidad Católica de Cuenca Matriz. Metodología: Se realizó un estudio descriptivo, de enfoque cuantitativo y técnica comunicacional transversal. La población de estudio está conformada por los docentes de tiempo completo y medio tiempo de la carrera de odontología de la Universidad Católica de Cuenca Matriz. Para la recolección de datos se aplicó la encuesta construida y validada por Santos Rego. Conclusión: Los resultados reflejados nos señalan que los docentes estudiados tienen deficiencias en las estrategias de enseñanza, al contrario de las actitudes, podemos evidenciar que los docentes estudiados tienen actitudes positivas hacia la innovación promoviendo y ayudando a que los estudiantes universitarios mejoren su aprendizaje.

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