Analysis of the higher education law LES 24521 of Argentina: Reflections and proposals for change for the reform of the law
DOI:
https://doi.org/10.26871/killkanasocial.v6i2.1005Abstract
The objective of this article is to analyze and reflect on aspects that can be considered in future debates for the reform of the higher education law LES 24521, for which a qualitative methodological scope and a descriptive exploratory design are proposed. It is proposed as an exploratory design since it is intended to identify the most relevant aspects of the analyzed subject, on the other hand, it is proposed as a descriptive design, since proposals for improvement of the law are presented, which can be considered within a future law reform. Based on the analysis carried out, changes are proposed in aspects of: autonomy, its scope and its guarantees; requirements for the teaching function and the managerial function; teaching career; government bodies; support and financial regime; and finally access to quality higher education.
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