Análisis del currículo ecuatoriano de educación inicial: ¿Oportunidades para la educación integral en sexualidad?
Keywords:
Currículo, Educación Integral en Sexualidad, Educación InicialAbstract
The approach to Comprehensive Sexuality Education in childhood can be complex, since it is considered to be a theme to be developed during puberty and adolescence. This, despite the fact that there are educational regulations, human and constitutional rights, as well as school documents that support comprehensive sexuality education in all stages of the human being. The purpose of this research is to share ideas and reflections on Comprehensive Sexuality Education in the context of early childhood education, taking the Initial Education Curriculum 2014 as a reference. The methodology is based on the documentary analysis of information, with a qualitative character-descriptive. The results obtained indicate that, despite the flexibility of the curriculum, its constitutional and legal statutes; in addition, there is no adequate characterization for the work of Comprehensive Education in Sexuality from Initial Education in Ecuador, so this could represent an insignificant advance in its development.
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