her Being as a pillar of education according to the vision of the nursing student
DOI:
https://doi.org/10.26871/killkanasocial.v9i1.1521Keywords:
cualitativa, educación, enfermería, Ecuador, Ser, universidadAbstract
Introduction: Being is defined as the interior that is mobilized in the human being and that is developed through formative processes, within the four pillars of education. Objective: The objective of the research was to understand the importance of the self in the teaching-learning process in Nursing students of the Universidad Técnica Particular de Loja. Method and Materials: A qualitative research was carried out using the hermeneutic circle as an interpretation technique, as research subjects 16 informants who underwent a semi-structured interview, of which 12 female students and 4 male students were conducted. Results: As a result of the coding and categorization process, guaranteeing the criteria of scientific rigor: credibility, applicability and confidentiality, five categories emerged: student perception of the virtual modality, the student as a Being, educational model and influence on student training, methodological competencies of the teacher, the family and the first school. Conclusions: The work highlights the importance of the integral development of nursing students, focused on all their personal and professional dimensions. An education that enhances their qualities and aptitudes is recommended, highlighting their critical, innovative and decisive capacity in the face of the ethical dilemmas of today's society.
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