Sistema de aseguramiento de la calidad en Cuba: Fortalezas y Limitantes

Santiago Moscoso Bernal; Yaan Manuel Quintana Santiago; Johnny Fabián Vizuela Carpio

doi:10.26871/killkanasocial.v6i1.919

Autores/as

Santiago Moscoso Bernal Universidad Católica de Cuenca
Yaan Manuel Quintana Santiago
Johnny Fabián Vizuela Carpio

DOI:

https://doi.org/10.26871/killkanasocial.v6i1.919

Resumen

Otorgar educación con altos estándares de calidad, es el objetivo más importante y de mayor trascendencia en las universidades en todo el mundo, ya que, una educación de calidad brinda a más del reconocimiento social, posicionamiento estratégico en rankings y clasificaciones mundiales. Este anhelo ha calado profundo en las propias instituciones educativas, incluso en los docentes, autoridades, y estudiantes, pues lo utilizan usualmente como especificación o caracterización de las IES. Por ello los estados definen sistemas de acreditación y/o de aseguramiento de la calidad que garantice a la sociedad altos estándares en la prestación del servicio educativo. En América Latina y en general en el mundo actual ha evolucionado los sistemas de aseguramiento de la calidad, llegando en algunos casos a consolidarse. El presente artículo aborda las principales fortalezas, características y limitaciones del hermano país de Cuba, dada su particularidad por el sistema político y democrático que vivencian. La investigación es de tipo explorativa – descriptiva, ya que mediante la revisión profunda de artículos, libros, manuales y normativas del objeto de la investigación se evidencia buenas prácticas de gestión, sus beneficios y limitantes.

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