El  ser como pilar de la educación según la visión del estudiante de enfermería

Eddison Josué Ramírez Merchán; Andrea Elizabeth  Cabrera Gordillo; Mariangel  Calva Colaizaca; Enma Josefina  Flores Pérez; Alexander  Casallas Vega

doi:10.26871/killkanasocial.v9i1.1521

Autores/as

Eddison Josué Ramírez Merchán Universidad Técnica Particular de loja https://orcid.org/0000-0002-2543-0870
Andrea Elizabeth Cabrera Gordillo Universidad Técnica Particular de Loja https://orcid.org/0000-0002-2819-2337
Mariangel Calva Colaizaca Universidad Técnica Particular de Loja https://orcid.org/0000-0003-0971-8302
Enma Josefina Flores Pérez Universidad Técnica Particular de Loja https://orcid.org/0009-0001-7569-1059
Alexander Casallas Vega Universidad El Bosque https://orcid.org/0000-0002-3289-7241

DOI:

https://doi.org/10.26871/killkanasocial.v9i1.1521

Palabras clave:

cualitativa, educación, enfermería, Ecuador, Ser, universidad

Resumen

Introducción: El Ser se define como el interior que se moviliza en el ser humano y que se desarrolla a través de procesos formativos, dentro de los cuatro pilares de la educación. Objetivo: El objetivo de la investigación fue comprender la importancia del ser en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de Enfermería de la Universidad Técnica Particular de Loja. Método y Materiales: Se realizó una investigación de carácter cualitativo utilizando como técnica de interpretación el circulo hermenéutico, como sujetos de investigación a 16 informantes a los que se les realizó una entrevista semiestructurada, de ellos 12 estudiantes del sexo femenino y 4 estudiantes del sexo masculino. Resultados: Como resultado del proceso de codificación y categorización, garantizando los criterios de rigor científico: la credibilidad, aplicabilidad y confidencialidad, surgieron cinco categorías: percepción estudiantil sobre la modalidad virtual, el estudiante como Ser, modelo educativo y la influencia en la formación estudiantil, competencias metodológicas del docente, la familia la primera escuela. Conclusiones: El trabajo resalta la importancia del desarrollo integral del estudiante de enfermería, centrado en todas sus dimensiones personales y profesionales. Se recomienda una educación que potencie sus cualidades y aptitudes, destacando su capacidad crítica, innovadora y resolutiva frente a los dilemas éticos de la sociedad actual.

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Biografía del autor/a

Andrea Elizabeth Cabrera Gordillo , Universidad Técnica Particular de Loja

Licenciada de enfermería

Mariangel Calva Colaizaca, Universidad Técnica Particular de Loja

Licenciada de enfermería

Enma Josefina Flores Pérez, Universidad Técnica Particular de Loja

Docente de enfermería, investigadora

Alexander Casallas Vega, Universidad El Bosque

Docente de enfermería, investigadora

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