Soluciones digitales de inclusión educativa para personas con discapacidad visual

Marlon Bermejo; Diego  Leon Pacheco; Jacobo Minchala González; Edwin Lema Lema

doi:10.26871/killkanatecnica.v7i2.1067

Autores/as

Marlon Bermejo Estudiante
Diego Leon Pacheco estudiante
Jacobo Minchala González estudiante
Edwin Lema Lema estudiante

DOI:

https://doi.org/10.26871/killkanatecnica.v7i2.1067

Palabras clave:

Discapacidad, Educación Inclusiva, Herramientas tecnológicas, JAWS, Magic, ZoomText.

Resumen

En este estudio realizado se define lo que se considera como discapacidad visual y cuáles son sus tipos, características, causas y cuantas personas padecen de esto en todo el mundo según la Organización mundial de la salud y dentro del Ecuador según la CONADIS nos aporta un total de 11,47% de la población que sufre esta discapacidad, enfocándonos en cuales son los impactos que tienen las personas cuando deciden estudiar una educación superior y como el avance de las tecnologías pueden aportar una ayuda mediante el uso de herramientas por ello este trabajo se centra dentro de la Universidad Católica de Cuenca identificando estudiantes que tengan casos visuales dentro de la institución y realizando métodos de recolección de información como entrevistas, observación, revisión literarias y de documentación tomando en cuenta los estudios previos en otros países como Colombia, Venezuela y como las TICS ha llevado a un desenvolvimiento dentro de su estudios universitarios y con la sociedad tomando en cuenta las herramientas y realizando comparativas para dar como resultado una recomendación que les pueda servir de apoyo ya que con la ayuda de las nuevas tecnologías se puede tener una mayor interacción entre estudiantes y profesores así reforzando su aprendizaje.

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