Percepción de la fauna como aporte para la conservación del Cóndor Andino en Pintag-Ecuador

Fauna perception as a contribution of the Andean Condor conservation in Pintag-Ecuador.

Autores/as

  • María Cristina Narváez Riofrio
  • Manuel Esteban Maldonado Cornejo Universidad Católica de Cuenca
  • Xavier Alexander Cueva Arroyo
  • Andrés Gustavo Ortega Ojeda

DOI:

https://doi.org/10.26871/rmp.v2i1.1014

Resumen

La percepción de las personas hacia los animales ayuda a entender el rol de los estos dentro de la sociedad y los ecosistemas, constituyendo una herramienta para la gestión de programas de conservación debido a los problemas de convivencia entre especies, por la incompatibilidad de sus actividades. En esta investigación se analizaron las diferencias de la percepción de la población rural de Pintag - Quito, con la forma corta del cuestionario de Semántica Diferencial del Animales de Compañía de Poresky, frente a tres especies de animales: el cóndor (Vultur gryphus), el lobo de páramo (Pseudalopex culpaeus) y el perro doméstico (Canis lupus familiaris). Se supuso que las variables dependientes de Inteligencia, Bondad, Agradable, Calidez y Cariño serian diferentes en cada especie en estudio. Los resultados de esta investigación con respecto a los datos demográficos no presentaron ninguna asociación estadística, confirmándose así la homogeneidad de la percepción en la población de estudio. En la mayoría de las variables de percepción existen diferencias estadísticas (P<0.05) entre el perro y las otras dos especies, establecidas por la prueba no paramétrica de Kruskall y Wallis, inclinando las tendencias de la percepción positiva hacia esta especie. Al comparar los resultados de este estudio frente a poblaciones con más proximidad a la vida silvestre, la brecha de percepción es superior, concluyendo que uno de los componentes más fuertes en los programas de conservación de fauna debe ser la educación ambiental en zonas rurales para que la población conozca más sobre la vida silvestre.

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Publicado

2022-04-30
ESTADISTICAS
  • Resumen 40
  • PDF 29