BERMÚDEZ MEDRANDA, Katherine Dioselina; CISNEROS QUINTANILLA, PABLO FERNANDO. Aula invertida y aprendizaje significativo en el bachillerato técnico. Killkana Social, [S. l.], v. 8, n. 3, p. 79–92, 2024. DOI: 10.26871/killkanasocial.v8i3.1590. Disponível em: https://killkana.ucacue.edu.ec/index.php/killkana_social/article/view/1590. Acesso em: 6 feb. 2026.