Bermúdez Medranda, K.D. y CISNEROS QUINTANILLA, P.F. 2024. Aula invertida y aprendizaje significativo en el bachillerato técnico. Killkana Social. 8, 3 (dic. 2024), 79–92. DOI:https://doi.org/10.26871/killkanasocial.v8i3.1590.