El aprendizaje cooperativo como metodología activa en las estrategias sociales y educativas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26871/killkana_social.v10i1.1727

Resumen

Los seres vivos se adaptan a diferentes situaciones en el desarrollo de su existencia, y en el campo educativo se ha constatado esa aseveración en la aplicación de diferentes métodos educativos. Estas herramientas, técnicas y métodos han transitado de estrategias tradicionales hacia estrategias activas, en donde la participación es primordial en el aprendizaje. Dentro de los métodos activos, el aprendizaje cooperativo tiene relevancia tanto en la modalidad presenciales como a distancia, en cualquier nivel educativo. El resultado genera un mejor conocimiento y desarrollo de habilidades en los integrantes de los equipos de trabajo. En el aprendizaje en línea, también se observan resultados contundentes con modelos sociales para la percepción de presencia y humanismo de los involucrados.

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Biografía del autor/a

Miguel Ysrrael Ramírez Sánchez, Universidad Autónoma del Estado de México

Doctor en Educación con especialización en investigación (Puerto Rico), y candidato a doctor en Dirección Estratégica y Políticas de Desarrollo (México); Maestría en Dirección Estratégica de Negocios por la Universidad de Belgrano (Argentina); Maestría en Administración de Empresas por la Universidad de Barcelona (España); con un Programa de Intercambio Internacional en la Escola de Administração de Empresas de São Paulo da Fundação Getúlio Vargas (Brasil). Además, participó en el concurso internacional anual Management Game, coordinado por la Universidad Carnegie Mellon (USA), y es Licenciado en Informática por el Instituto Tecnológico de Campeche (México), en donde obtuvo un reconocimiento por su destacada trayectoria profesional.  Participa activamente en Consejos Científicos Editoriales y como Revisor en revistas científicas de alto impacto en México, Ecuador, Venezuela, Brasil, España, Portugal, Eslovenia y República de Mauricio. Adicionalmente es miembro del Consejo Editorial de la prestigiosa Editora Diálogos del Brasil, con publicación de libros Open Access con énfasis en las áreas de Lingüística, Literatura, Educación, Artes y Ciencias Sociales. Es Investigador del Grupo de Pesquisa Internacional Resiliência Climática - RIPERC, de la Universidade Estadual do Oeste do Paraná dentro de los Grupos de Investigación en Brasil del Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (CNPq). Miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE), la Red Académica de Gobierno Abierto (Argentina), TRS-Tecnologías, Redes y Sociedad (Portugal), Agora Speakers International, Sociedad Latinoamericana de Estrategia (SLADE), Project Management Institute y Strategic Management Society. Actualmente ha participado en 33 obras científicas, coordinador del libro “La estrategia empresarial para la sustentabilidad. Escenarios, perspectivas y desafíos en la 4RI”, autor de 4 capítulos de libro, 21 papers o artículos de investigación científica en revistas clasificadas en SCOPUS, Catálogo CONACYT y de diversas indexaciones, 6 conference proceedings, además de ser traductor de 2 artículos científicos en una revista del catálogo del CONAHCYT. Es Consejero Honorario y Presidente del Consejo Consultivo de Participación Ciudadana del Consejo Estatal de Seguridad Pública del Estado de Campeche y Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) del CONAHCYT. Cuenta con un postdoctorado derivado del 2do. Programa Internacional de Estudios Postdoctorales de "El Colegio de Morelos".

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Publicado

2026-01-25

Cómo citar

Ramírez Sánchez, M. Y. (2026). El aprendizaje cooperativo como metodología activa en las estrategias sociales y educativas. Killkana Social, 10(1), VII-XI. https://doi.org/10.26871/killkana_social.v10i1.1727