Desarrollo de las habilidades del pensamiento en estudiantes de Tercer Año de Bachillerato de la Unidad Educativa "Amelia Gallegos Díaz" - Riobamba

  • Maria Belén Piñas-Morales Universidad Nacional de Chimborazo
  • Antonio Paredes-Peñaherrera Universidad Nacional de Chimborazo
  • Tannia Alexandra Casanova-Zamora Universidad Nacional de Chimborazo
Palabras clave:
Habilidades, pensamiento, numérico, abstracto, verbal, Ciencias naturales

Resumen

El examen Ser Bachiller es un instrumento que evalúa el desarrollo de las aptitudes y destrezas que los estudiantes que deben alcanzar al culminar la educación intermedia, y que son necesarias para acceder a los estudios de Educación Superior. El objetivo de la investigación es analizar el impacto de las capacitaciones realizadas a los estudiantes de tercer año de bachillerato de las Unidades Educativas de la provincia de Chimborazo, en el área de Ciencias Naturales,especificamente en el desarrollo de las habilidades del razonamiento numérico, abstracto y verbal. Con relación a los puntajes obtenidos en el examen Ser Bachiller, la investigación es de carácter descriptiva y explicativa, utilizando como instrumento un estudio de campo con la aplicación de una prueba de diagnóstico sin capacitación y una evaluación final después de recibir la capacitación. El resultado principal fue que la gran mayoría de estudiantes posee una alta deficiencia en conocimientos con relación a las áreas de razonamiento numérico, Ciencias naturales, razonamiento verbal y abstracto, mientras que un mínimo porcentaje demuestra un mejor nivel de conocimiento.

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Citas

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Publicado
2019-08-25
ESTADÍSTICAS
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Cómo citar
Piñas-Morales, M., Paredes-Peñaherrera, A., & Casanova-Zamora, T. (2019). Desarrollo de las habilidades del pensamiento en estudiantes de Tercer Año de Bachillerato de la Unidad Educativa "Amelia Gallegos Díaz" - Riobamba. Killkana Social, 3(2), 1-6. https://doi.org/10.26871/killkana_social.v3i2.462
Sección
Artículos originales de investigación